昨天，省十二届人大常委会第三十一次会议听取了省人大常委会执法检查组关于检查《安徽省学前教育条例》（简称《条例》）实施情况的报告。《条例》实施两年来，我省还存在公办园比重低、师资缺口大等问题，师资总量短缺5.72万人。

幼师总量短缺5.72万人

报告称，尽管《条例》实施以来取得了初步成效，但我省学前教育依然存在资源不足、供需矛盾突出的问题。

首先，城市市区和县城城区配套园建设不适应城镇化快速发展需要，难以满足群众就近入园的需求。随着二孩政策的全面实施，城区学前教育资源将会更加紧缺。据统计，全省城市市区和县城城区“每3万人口建设1所不少于9个班规模幼儿园”的目标完成率仅为76%。

此外，师资缺口大。全省在园幼儿185.7 万人，按师幼比（1:15）应有专任教师12.38 万人，实有6.66 万人，幼师总量短缺5.72 万人（其中，公办园短缺31343 人，民办园短缺25822 人）。因此，公办和民办幼儿园不同程度存在大班额现象，直接影响保教质量。

公办园比重不到四成

“学前教育发展不均衡，公办园民办园比例不尽合理。”据省人大常委会副主任梁卫国介绍，目前我省公办幼儿园比重低，仅占36%，在园幼儿占全省在园幼儿总数的42%，难以从根本上平抑民办幼儿园的较高收费。“尤其园与园之间，存在园舍建设、设施配备、保教质量等方面的较大差距。”梁卫国称，普惠性幼儿园不能实现广覆盖，优质教育资源不能实现均等化，导致家长半夜三更排队报名的现象年年出现。

一些幼儿园的教育质量有待提升。目前全省无证民办幼儿园看护点仍有4169 所，在园幼儿38.2 万人，整顿提升任务艰巨；其中C类看护点276 所，在园幼儿1.5 万人，存在安全隐患。部分幼儿园在保教方法、教育环境等方面仍有小学化倾向。吴媛媛 新安晚报、安徽网记者 刘旸