日前，万科与深圳中学联手共建梅沙书院，其目标是“它的独特课程评价体系将会赢得世界著名高校的尊重。”不过，这只是万科一次“试验”。

  万科目前已建立了涵盖九年制素质教育启蒙、培优基地以及户外体验式教育的社区营地、城市营地、度假营地多层次、多元化教育产业体系。如果未来“万科学校”、“四点半学堂”、“万科夏/冬令营”遍地开花，将是对教育产业的一次巨大冲击，而万科也将因此衍生数百亿级的新业务。

  当万科“碰上”学校，将会产生怎样的火花？

  6月13日，万科宣布联手深圳中学共建万科梅沙书院，意在通过深度布局教育产业，将城市配套服务商的转型战略一以贯之。

  不同于万科此前投资合作的上海复旦万科学校、北京四中和北京小学的项目配套性质，万科总裁郁亮表示，梅沙书院对于万科而言，是一次在明确的战略下专注教育产业本身的行动。

  不过，梅沙书院由万科教育基金会主导，仍偏公益性质。在更大的产业布局上，万科高级副总裁、董秘谭华杰透露，万科目前已经建立了涵盖九年制素质教育启蒙、培优基地以及户外体验式教育的社区营地、城市营地、度假营地多层次、多元化教育产业体系。

  在万科的设想中，这一体系试图解决当前教育领域的痛点。如果未来“万科学校”、“四点半学堂”、“万科夏/冬令营”遍地开花，将是对现行教育产业的一次巨大冲击，而万科也将因此衍生数百亿级的新业务。

  梅沙书院的试验

  万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办、委托深圳中学办学的民办国际学校。其中，深圳中学作为深圳市四大名校之一、广东省一级学校和国家级示范高中，将与万科梅沙书院在学术课程、课外活动、教学研究等项目上建立深度的合作关系。

  按照规划，梅沙书院坐落于万科总部，建筑面积约为1.8万平方米，规划30个班级，采用国际化的小班教学，预计可提供1050个学位。将于今年9月迎来首批学生。

  万科梅沙书院的课程包括学术课程和活动课程。其中学术课程将由常规课程、荣誉课程、大学先修AP课程、大学水平的研究项目四个层次的课程组成；活动课程则要求学生在两年内完成至少150小时的社会实践活动。

  关于招生对象和条件，万科梅沙书院执行副院长王赫表示，将会面向全国招收参加了中考、具备较强的英语听说读写能力，并且有意愿去国外读大学的优秀初中毕业生。

  对于这所学校所承载的愿景，深圳中学校长、万科梅沙书院院长王占宝说，“它的独特课程评价体系将会赢得世界著名高校的尊重。它一定是带有中国特色的，具有中国魅力的，而且是走向世界的”。

  而对全世界最大的住宅开发商万科而言，梅沙书院是一次更为深入介入教育的试验，其逻辑是契合公司向城市配套服务商转型的理念。

  2014年是万科的“而立之年”。在这一年，万科明确地提出转型“城市配套服务商”，同时创立事业合伙人制度，推行基于创新业务和组织变革的战略转型。其中，教育产业是战略转型的重点领域。

  那么“万科学校”为何从深圳开始？“其实我们一直有一种困惑，觉得深圳从硬件上来说，从经济总量上来说，从创新能力上来说，确实走在全国的前面，但是深圳在教育、医疗方面，还是急需改变的。”郁亮表示，目前万科缺乏在医疗上的改变能力，但万科在教育上却可以做到转被动为主动，通过万科的力量整合优质的教育资源，让教育先行。

  除了与深中合作的万科梅沙书院，深圳的另外两所由万科开发和全权管理的万科麓城小学及万科天誉学校，亦将于今年9月首次开学。

  “万科学校”的理念

  梅沙书院在很大程度上体现了万科对于教育的理解和理念。

  “万科集团将尽全力把梅沙书院办成功，办成好学校，对我来说，好学校的标准是培养出优秀人才，能够让各位家长觉得自己的孩子是有出息的，这就是一个学校成功与否的标准。”郁亮说。

  王占宝则表示，自己对国内中学教育一直抱有一种担忧。在今年5月波士顿的全球教育会议的公告里，首次发布了《中国留学生状况白皮书》，首次披露了去年中国有8000个留学生由于缺乏学术规范、违纪违法等各种问题而被退学和开除。

  “这个数字是触目惊心的。”王占宝直言，这些问题的出现，大都与国内优质教育资源缺位有关。

  在他看来，目前的中学国际化教育有如下问题：一是很多国际学校和国际课程班，往往只注重出国考试，而忽略了对中学生的学术、尊重规则、人际沟通和自控力等重要能力的培养；二是外教在这些学校里占有主导地位，而外教质量又参差不齐；三是同伴代替了家长，因为要出国留学，要考托福，经常在同伴和外教那里，而这并不利于中学阶段人格的形成和发展。

  还有，对于将要出国留学的孩子来说，美国替代了世界，当大多数人都以美国教育为标榜。赴美留学时，忽略了中国文化的传承，而短短几年的时间又不能融入美国的主流社会，毕业后进入一种无论是在国外抑或是回国都尴尬的境地。

  在梅沙书院未来发展的蓝图中，王占宝表示，学校将会高度重视对学生的学术能力、批判性思维和创造性解决问题能力的培养；会将社会作为课程资源，除了万科，深中已经与华大基因、华为、比亚迪、光启研究院等合作创建了若干创新体验室，这些也将引入梅沙书院。

  此外，学校将会有自己独特的竞争要素，会根据学生提出的合理要求和对课程的自主选择进行按需选学、按需施教，从而培养每个学生特别的长处和优势。

  直击痛点：万科教育产业布局

  谭华杰表示，梅沙书院在万科的整个教育产业布局中，并没有非常明确的位置，它更多地是一次公益性的教育试验。但是“万科教育”可远远不止如此。

  郁亮谈到万科教育时称，“对万科来说，我们需要的不只是盖房子，我们更需要房子里面的内容，我们提供的不只是房子，还有生活方式，甚至为业主、客户的孩子成长提供空间，这是我们明确做城市配套服务商这个战略之下采取的行动。”

  早在1996年，从上海万科与复旦大学附属中学建立上海市复旦万科实验学校时起，便开始了其在教育产业的试水，而后于2010年，又从“社区学校”的维度开启了“城市配套服务商”的教育产业之路。

  谭华杰介绍，万科教育产业布局着眼于解决中国家长的痛点，建立社区营地、城市营地、户外营地三层产业体系，以合伙人模式聚集优质师资、将非名校变成名校、大幅度提升教育不动产坪效、解除家长上班与孩子离校的矛盾。

  具体的做法是，依托于万科住宅社区和万科社区的商业，万科将成立多间社区营地，致力于做素质教育启蒙基地，这其中包括九年制素质教育学校、周末营、教师创业服务等内容，万科业主的孩子优先入学。

  在社区营地中，万科独创了“四点半学堂”，意在解决三点半放学后孩子无人接、作业无人管的问题，在这个学堂中，老师辅导孩子做完作业，家长下班来接走后，当天剩余的时间就可以是亲密、自由的亲子时间了。

  万科对于社区营地的初步规划是，到2017年， 在11个城市开150家连锁店。不过谭华杰说，实际的速度可能会更快。社区营地不仅开在万科的社区，也可能开到其他公司的社区。

  城市营地则定位于素质教育的培优基地，是收费较高的私立学校。依托于万科综合体，一个城市开办一、两个或者三四个。这个可以称之为“教育的万象城”的城市教育综合体，将以出租公寓和出租校舍、培训教室为盈利点，预计可以为培训机构降低租金成本30%，提高不动产坪效300%。“现在很多做教育的办公物业不赚钱，是因为坪效太低了。”谭华杰说。

  谭华杰透露，这一教育综合体称为“万科塾”。佛山万科塾项目是万科在国内的第一个教育综合体，已经落地正在建设中。

  目前做得更为成熟的，是户外/度假营地。这个有点类似于美国“童子军”的概念，致力于培养孩子的户外生存能力、合作探索精神。

  在这方面，国内的教育机构做得远远不够。2013年，我国高中在校人数2447万人、初中3234万人、小学8500万人、学前教育在校人数3895万人，合共2亿人，但中国十二五期间仅拟建150个营地，对比美国目前1000万青少年、12000个营地的渗透度，远远不够。

  而且，国内营地服务以游学项目为主。国内最大机构世纪明德2014年接待9万人，基本为游学项目。

  万科广深区域是最早开始做户外营地的分公司。万科广深区域总经理张纪文透露，在珠三角，最好的夏令营是万科。去年万科的夏令营在广东区域参加人数达到8000人。

  万科预计，2015年户外营地接待人数将达1.5到2万人，现有营地包括三亚森林度假、深圳双月湾、广州清远白天鹅、吉林松花湖滑雪场、东莞松山湖。

  谭华杰对21世纪经济报道记者透露，2014年是万科战略和制度的转型之年，而创新业务实际上是从2015年开始。目前，万科已将教育产业体系中的度假营地事业部独立出来。

  “这将是万科创新业务中最可能快速发展壮大的部分。并不依托于万科客户，而是面向全社会的客户，自身便能收费盈利，目前万科户外营地才2万人的接待规模，而潜在市场有5000万人，只要做大十分之一，都是很大的事业。”谭华杰说。

  日前，万科与深圳中学联手共建梅沙书院，其目标是“它的独特课程评价体系将会赢得世界著名高校的尊重。”不过，这只是万科一次“试验”。

  万科目前已建立了涵盖九年制素质教育启蒙、培优基地以及户外体验式教育的社区营地、城市营地、度假营地多层次、多元化教育产业体系。如果未来“万科学校”、“四点半学堂”、“万科夏/冬令营”遍地开花，将是对教育产业的一次巨大冲击，而万科也将因此衍生数百亿级的新业务。

  当万科“碰上”学校，将会产生怎样的火花？

  6月13日，万科宣布联手深圳中学共建万科梅沙书院，意在通过深度布局教育产业，将城市配套服务商的转型战略一以贯之。

  不同于万科此前投资合作的上海复旦万科学校、北京四中和北京小学的项目配套性质，万科总裁郁亮表示，梅沙书院对于万科而言，是一次在明确的战略下专注教育产业本身的行动。

  不过，梅沙书院由万科教育基金会主导，仍偏公益性质。在更大的产业布局上，万科高级副总裁、董秘谭华杰透露，万科目前已经建立了涵盖九年制素质教育启蒙、培优基地以及户外体验式教育的社区营地、城市营地、度假营地多层次、多元化教育产业体系。

  在万科的设想中，这一体系试图解决当前教育领域的痛点。如果未来“万科学校”、“四点半学堂”、“万科夏/冬令营”遍地开花，将是对现行教育产业的一次巨大冲击，而万科也将因此衍生数百亿级的新业务。

  梅沙书院的试验

  万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办、委托深圳中学办学的民办国际学校。其中，深圳中学作为深圳市四大名校之一、广东省一级学校和国家级示范高中，将与万科梅沙书院在学术课程、课外活动、教学研究等项目上建立深度的合作关系。

  按照规划，梅沙书院坐落于万科总部，建筑面积约为1.8万平方米，规划30个班级，采用国际化的小班教学，预计可提供1050个学位。将于今年9月迎来首批学生。

  万科梅沙书院的课程包括学术课程和活动课程。其中学术课程将由常规课程、荣誉课程、大学先修AP课程、大学水平的研究项目四个层次的课程组成；活动课程则要求学生在两年内完成至少150小时的社会实践活动。

  关于招生对象和条件，万科梅沙书院执行副院长王赫表示，将会面向全国招收参加了中考、具备较强的英语听说读写能力，并且有意愿去国外读大学的优秀初中毕业生。

  对于这所学校所承载的愿景，深圳中学校长、万科梅沙书院院长王占宝说，“它的独特课程评价体系将会赢得世界著名高校的尊重。它一定是带有中国特色的，具有中国魅力的，而且是走向世界的”。

  而对全世界最大的住宅开发商万科而言，梅沙书院是一次更为深入介入教育的试验，其逻辑是契合公司向城市配套服务商转型的理念。

  2014年是万科的“而立之年”。在这一年，万科明确地提出转型“城市配套服务商”，同时创立事业合伙人制度，推行基于创新业务和组织变革的战略转型。其中，教育产业是战略转型的重点领域。

  那么“万科学校”为何从深圳开始？“其实我们一直有一种困惑，觉得深圳从硬件上来说，从经济总量上来说，从创新能力上来说，确实走在全国的前面，但是深圳在教育、医疗方面，还是急需改变的。”郁亮表示，目前万科缺乏在医疗上的改变能力，但万科在教育上却可以做到转被动为主动，通过万科的力量整合优质的教育资源，让教育先行。

  除了与深中合作的万科梅沙书院，深圳的另外两所由万科开发和全权管理的万科麓城小学及万科天誉学校，亦将于今年9月首次开学。

  “万科学校”的理念

  梅沙书院在很大程度上体现了万科对于教育的理解和理念。

  “万科集团将尽全力把梅沙书院办成功，办成好学校，对我来说，好学校的标准是培养出优秀人才，能够让各位家长觉得自己的孩子是有出息的，这就是一个学校成功与否的标准。”郁亮说。

  王占宝则表示，自己对国内中学教育一直抱有一种担忧。在今年5月波士顿的全球教育会议的公告里，首次发布了《中国留学生状况白皮书》，首次披露了去年中国有8000个留学生由于缺乏学术规范、违纪违法等各种问题而被退学和开除。

  “这个数字是触目惊心的。”王占宝直言，这些问题的出现，大都与国内优质教育资源缺位有关。

  在他看来，目前的中学国际化教育有如下问题：一是很多国际学校和国际课程班，往往只注重出国考试，而忽略了对中学生的学术、尊重规则、人际沟通和自控力等重要能力的培养；二是外教在这些学校里占有主导地位，而外教质量又参差不齐；三是同伴代替了家长，因为要出国留学，要考托福，经常在同伴和外教那里，而这并不利于中学阶段人格的形成和发展。

  还有，对于将要出国留学的孩子来说，美国替代了世界，当大多数人都以美国教育为标榜。赴美留学时，忽略了中国文化的传承，而短短几年的时间又不能融入美国的主流社会，毕业后进入一种无论是在国外抑或是回国都尴尬的境地。

  在梅沙书院未来发展的蓝图中，王占宝表示，学校将会高度重视对学生的学术能力、批判性思维和创造性解决问题能力的培养；会将社会作为课程资源，除了万科，深中已经与华大基因、华为、比亚迪、光启研究院等合作创建了若干创新体验室，这些也将引入梅沙书院。

  此外，学校将会有自己独特的竞争要素，会根据学生提出的合理要求和对课程的自主选择进行按需选学、按需施教，从而培养每个学生特别的长处和优势。

  直击痛点：万科教育产业布局

  谭华杰表示，梅沙书院在万科的整个教育产业布局中，并没有非常明确的位置，它更多地是一次公益性的教育试验。但是“万科教育”可远远不止如此。

  郁亮谈到万科教育时称，“对万科来说，我们需要的不只是盖房子，我们更需要房子里面的内容，我们提供的不只是房子，还有生活方式，甚至为业主、客户的孩子成长提供空间，这是我们明确做城市配套服务商这个战略之下采取的行动。”

  早在1996年，从上海万科与复旦大学附属中学建立上海市复旦万科实验学校时起，便开始了其在教育产业的试水，而后于2010年，又从“社区学校”的维度开启了“城市配套服务商”的教育产业之路。

  谭华杰介绍，万科教育产业布局着眼于解决中国家长的痛点，建立社区营地、城市营地、户外营地三层产业体系，以合伙人模式聚集优质师资、将非名校变成名校、大幅度提升教育不动产坪效、解除家长上班与孩子离校的矛盾。

  具体的做法是，依托于万科住宅社区和万科社区的商业，万科将成立多间社区营地，致力于做素质教育启蒙基地，这其中包括九年制素质教育学校、周末营、教师创业服务等内容，万科业主的孩子优先入学。

  在社区营地中，万科独创了“四点半学堂”，意在解决三点半放学后孩子无人接、作业无人管的问题，在这个学堂中，老师辅导孩子做完作业，家长下班来接走后，当天剩余的时间就可以是亲密、自由的亲子时间了。

  万科对于社区营地的初步规划是，到2017年， 在11个城市开150家连锁店。不过谭华杰说，实际的速度可能会更快。社区营地不仅开在万科的社区，也可能开到其他公司的社区。

  城市营地则定位于素质教育的培优基地，是收费较高的私立学校。依托于万科综合体，一个城市开办一、两个或者三四个。这个可以称之为“教育的万象城”的城市教育综合体，将以出租公寓和出租校舍、培训教室为盈利点，预计可以为培训机构降低租金成本30%，提高不动产坪效300%。“现在很多做教育的办公物业不赚钱，是因为坪效太低了。”谭华杰说。

  谭华杰透露，这一教育综合体称为“万科塾”。佛山万科塾项目是万科在国内的第一个教育综合体，已经落地正在建设中。

  目前做得更为成熟的，是户外/度假营地。这个有点类似于美国“童子军”的概念，致力于培养孩子的户外生存能力、合作探索精神。

  在这方面，国内的教育机构做得远远不够。2013年，我国高中在校人数2447万人、初中3234万人、小学8500万人、学前教育在校人数3895万人，合共2亿人，但中国十二五期间仅拟建150个营地，对比美国目前1000万青少年、12000个营地的渗透度，远远不够。

  而且，国内营地服务以游学项目为主。国内最大机构世纪明德2014年接待9万人，基本为游学项目。

  万科广深区域是最早开始做户外营地的分公司。万科广深区域总经理张纪文透露，在珠三角，最好的夏令营是万科。去年万科的夏令营在广东区域参加人数达到8000人。

  万科预计，2015年户外营地接待人数将达1.5到2万人，现有营地包括三亚森林度假、深圳双月湾、广州清远白天鹅、吉林松花湖滑雪场、东莞松山湖。

  谭华杰对21世纪经济报道记者透露，2014年是万科战略和制度的转型之年，而创新业务实际上是从2015年开始。目前，万科已将教育产业体系中的度假营地事业部独立出来。

  “这将是万科创新业务中最可能快速发展壮大的部分。并不依托于万科客户，而是面向全社会的客户，自身便能收费盈利，目前万科户外营地才2万人的接待规模，而潜在市场有5000万人，只要做大十分之一，都是很大的事业。”谭华杰说。