“我收到学校董事会的命令，说'我们有一个好主意。我们不应该在学校里放窗户，因为孩子们需要墙壁空间来画画，而且窗户也会分散老师的注意力。现在，什么老师应该引起如此多的关注?
毕竟，外面的鸟儿，在雨中急忙躲避的人，树叶从树上掉下来，云层经过，阳光穿透：这些都是很棒的东西。它们本身就是教训。” –路易·卡恩。
该项目提出创建两个纵向的，可渗透的和透明的条形，以适应新的教育标准，而不是创建一个以某种方式代表旧的和过时的教育模式的笨重，激进和封闭的“整体”。该提案开放且具有渗透性，将构成学校功能和空间结构的现有元素联系起来并联系起来。所有等级均允许两侧庭院的空间连续性。这使得自然光线和阴影可以穿透所有教室。
朝向走廊的视觉效果被散布的墙壁所遮挡，这些墙壁可以保护教室免受声音干扰并提供一定的私密性，但可以允许交叉通风和自然采光。该结构通过钢筋混凝土梁和柱的正交网格来解析。
每个块包含4行的两个支柱，分别对应于所连接块的轴。在最后一层，梁在两个亭子之间倒置并支撑，从而构成了悬挂在这些横梁上的斜坡。刚毛幕墙不仅适应气候条件，还可以与建筑物周围环境进行对话，并以沿学校流通的旧砖滤池为参考。这些纤细的元素形成了一个面纱，可全方位保护内部：由于太阳的倾斜而向东方，西方和北方;由于降雨而向南，并为内部提供更大的私密性。
阳伞，角钢和金属管的结构固定在外围梁上。由内部杆构成的砖块用作导向，靠在角钢上，这些角钢又将载荷传递到钢筋混凝土结构上。使用的所有材料不仅可以识别学校的形象，而且可以识别当代的巴拉圭建筑风格。砖，混凝土，木材和金属是高贵，耐用且易于使用的材料。建筑的建筑表达了其含义，体现了开放性，包容性，通透性和可及性的价值。结构和功能逻辑，物质诚实和空间品质是这座新建筑的答案。
