城市，尤其是南亚大城市，对孩子来说是一个充满挑战的地方。为了学习和成长，她需要一个能促进自由和探索的环境，而在当今的城市中，这些都是很难得的。孟买花园学校的构想就是这样一个保护性的空间，它抵御了城市的压迫性传统和限制，让孩子获得自由。
学校坐落于占地约450平方米的狭小地块上，场地一侧是拥挤不堪的城中村，另一侧是繁忙的街道。项目一开始就很清楚，这座幼儿园必须是一个垂直的幼儿园。在计算好必要的用地红线，楼梯和其他设施以后，可用的占地面积最多只能容纳两间教室。建筑师尽可能的在一层预留较多的开放空间供学生们玩耍。随之而来的问题是如何用一种尽可能自然的方式将一层空间过渡到抬高的教室空间，在早期设计阶段，建筑师就开始利用“坡道”这一概念，以实现空间的无缝过渡。然而，鉴于已经极为狭窄的占地面积，修建一条单独的坡道是不切实际的，对小女孩们来说，向上的攀爬也可能会变得枯燥乏味。
很凑巧的是当建筑师开始优化这一想法时，他们发现柔软的弧线造型的周长等于从一层楼到下一层楼所需的斜坡长度。因此坡道环绕着教室，四个角落浅浅倾斜，楼梯和电梯连接，在教室入口处的大平台与地面相接。孩子们可以在坡道上追逐打闹，沿着舒适的斜面偷偷望向教室，使坡道成为一条将学校紧密相连的主要“街道”。在团队内部建筑师们玩笑般的讨论，孩子们是要从斜坡上跑到老师的房间，还是要从斜坡下 跑到游戏区——从设计上看，这两个选择中的一个似乎更容易些。
教室坐落在从楼层平台通向地面的斜坡上。沿着楼板外围的倒梁可以使整个楼板有一个整洁的下缘，外围的梁形成了教室的自然边缘。边缘和宽敞的楼梯使其成为戏剧或舞蹈的舞台，来自街道的噪声也被学校里的声音遮蔽。坡道作为“向内的街道”成为教室内的孩子们与室外互动的场所，沿着玻璃墙展现他们的作品，或者像路过的朋友们挥手道别。
与城市之外的联系是以儿童的尺度来衡量的。沿着坡道外沿，一个个低矮的屏风式开口忽高忽低。这些开口经过调整以尽量减少中午刺眼的阳光进入大楼，但同时也是一个小窗口，孩子们可以在这里看见城市，也可以和街对面的父母挥手道别。
在结构上来说，电梯井和五根额外的立柱支撑起整座建筑。坡道在倒梁上方悬挑出去，和这些立柱在不同高度上连接。在上层部分，建筑外缘增加了一组柱子，并设置了一个转换层，以便在未来建筑扩建一两层时，可以在上面建造无柱大厅。五楼的内柱和外柱都是学校的多功能空间。材料饰面保持简洁，低维护度和尽可能的自然——天然石材地板，硬木用于内部玻璃框架和枢轴鳞片，外墙主要采用阳极氧化铝。颜色作为一个重要的导向因素，例如从坡道的栏杆颜色根据楼层不同而改变，建筑的每一个立面上都有变化的外部鳞片。
