“苔花如米小，也学牡丹开。”南山区教育幼儿园位于深圳湾，因片区学位紧张，需提供21班规模（630名儿童）的活动单元，容积率1.6（常规为0.8以内），属于高密度热带城市中的超级大型幼儿园。
“环境是孩子成长的第三位老师。”如何在有限的场地上营造最大化的户外活动空间，是设计的起点。为了让孩子在校园里更好地感知自然与城市环境，我们提出“台园盆景”的设计理念。校园建筑整体南低北高，缓解了建筑对南侧街区的空间压迫；同时在北侧次干道界面中形成瞩目的校园形象。在西侧界面呈现的水平体量层台叠落，强化了校园长向的场地特征。
作为成熟街区中的“留白”，校园完成了对城市空间的景观织补。西侧向街道适度退让，既是孩子上下学的接送广场，也提升了街道的公共品质。
“台园”通过彩色楼梯将地面与各层屋顶连为整体，营造了最大化的校园户外活动空间，鼓励全园孩子们的混龄交往。各层花园成为教室望向窗外的风景。户外活动时，孩子们能便捷地到达活动场地，在主题多样的花园中嬉戏，同时获得了视野开放，感知丰富的城市公共空间体验。
台园之下，是主题多义的儿童聚落。各组团以庭院为核心，通过廊道将各教室单元链接，广场，台阶，“壁龛”，等不同尺度的类型空间宛如微型城市般校园中的“孔隙”，容纳从集体到个人的多样化活动，让流通的校园空间真正成为无处不在的非正式教育场所。
基地北侧是绿荫如盖的城市绿带，西北街角的火焰木探身园中，开花时如火如荼；我们将架空层广场设置于北侧，借景生境。架空层两层通高，既是公共教室聚落的空间枢纽，也是校园中最大的广场，方便孩子们在高温多雨时节的半户外活动。广场中设置以“潜水艇”为主题的游乐设施，结合广场中的柱、廊设置，构建了与树为伴的空中冒险之旅。
转角弧墙，始于儿童嬉戏奔跑时的安全需要；低矮的窗台是孩子在走廊聊天时的坐凳；凸窗、凹廊、架空层、阳台、挑檐，这些成本经济的建筑语汇结合各种绿植，既有效地适应了热带城市的天气，也构成了“洞穴”般的建筑立面。校园以高辨识度的儿童建筑形态回应了深圳湾片区的滨海城市风貌。赋予孩子们独特体验的层台校园，也是高密度都市空间中的童趣盆景。
