Mencoriari 技术与环境实验室位于秘鲁中部丛林的 Mencoriari 土著社区。该项目创造了一个互补的教育空间，以替代传统教室。该提案包括一个课堂工作坊空间、一个保存植物知识的空间、以及一座千年历史的森林。项目的受益人和主角是其所在社区的 58 名学生和 67 个家庭，以及周边社区的 3 个家庭。项目将建筑与教学区域融合在一起，以促进空间更好地适应当地语境，尤其是关注于丛林价值及其环境和文化意义的教学活动。该项目还意在帮助学校的毕业生为接受当地的工作机会而做好更佳的准备。
项目的创意、设计和施工过程都是通过与学生及其家人的参与式研讨会进行的。这些诊疗式研讨会的开展使建筑师对基址环境以及社区活动和需求的了解成为可能；同时，研讨会还帮助定义了新基础设施在本地社区的角色，即作为供各种公共用途而使用的多功能空间。这一概念、目标以及当地社区的愿景都反映在项目的建筑和规划方案中：一个为干燥药用植物和根系所设计的教育空间，以及一个研究学习自然医学、农业和林业的“开放教室”。这两个空间被一个存储区和一个办公室隔开。此外，建筑师还基于原有浴室加建了一个普遍的无障碍浴室。这一模块呈现出大型且开放的覆盖物形态，位于基址的西南侧，也就是森林和山谷的前方。建筑形状遵循山脉的轮廓，并以开窗框景了周围的森林。项目建筑/棚屋由水泥地板和全木结构组成，部分墙面还覆盖着透明的聚丙烯炉甘石金属，屋顶则覆盖着热声炉甘石金属。同时，建筑师还在中心部分设计并运用了大量的粘土砖块。上述所呈现的所有表面和使用的工具都带有一定的教学目的。右侧建筑朝向教室，被设置为“开放教室”。这是一个带顶棚的广场空间，其入口设有与建筑相接的长椅，同时也是会议空间。建筑师在墙面设置一块用作投影的大黑板。
项目中央是粘土砖所构建的体块，连接着储存区和办公室，同时也在两侧形成了两条配送走廊，可悬挂信息图表和墙报。在地块的左侧，教室/干燥实验室的木结构被用作悬挂植物和根部的支撑构件。作为一个为干燥和活体植物所设计的空间，建筑师设计了一扇可打开的大门，用于通风和内部温度的降低，并使内外空间相连。这个空间由此也就呈现出温室外观，随着日后的使用而呈现出生命和色彩。剩余的空间部分有一个大型水泥槽和一张工作台，工作台上还有一个名为 CASA 的雨水收集系统，用于浇灌和清洗植物。这些教室空间在 Mencoriari 社区所有人的教育中发挥着重要作用。其作为一个森林研究中心，是不同世代的聚集场所，也是社区智者和学生的交流场域，还是一个迎接游客的空间。该项目促进了古代地方知识与当代教学法的互动，是一个为环境和文化保护而创造的“活性遗产”空间。
