位于福拉尔贝格州布雷根茨区的农村集镇Bütze-Wolfurt希望扩大他们的小学规模，并整合邻近的幼儿园和日托中心。于是决定对20世纪60年代的三层老建筑进行全面翻修，并拆除20世纪90年代由于结构原因而产生的部分。地下室的体育馆被保留下来，并新建了两层。新建的60米长、27米高的木结构建筑，光滑的木质外墙和灰泥基座--这些细节也在现有建筑上得到了延续--形成了学校建筑群的和谐的延伸。新建筑两端各有一个凉棚，平静地融入了郁郁葱葱的田野和漂亮的树丛，以及城市的乡村特色。
新建筑两端的凉棚，带有木板条和镀锌钢制楼梯、阳台和围堰式天花板，是重要的设计元素，它们--与主立面的微妙衔接形成对比--形成了公共空间的
"第二张更亲密的脸"。这些 "阳台 "也是紧急逃生通道，就像 "腮帮子
"一样，通向郁郁葱葱的绿地、平底山和果园。此外，它们还能展现建筑的结构。下雨的时候，孩子们可以在这个 "中间地带
"嬉戏，或者在木头长椅上吃午饭。天热的时候，他们可以在这里的阴影下休息。根据一天中的不同时间和季节，木板条形成了迷人的光影交错。无论孩子们的班级是在一楼还是一楼，所有的孩子都可以通过这个区域直接进入花园，而不必绕道大楼的主楼梯。
1960年代翻修的三层楼与两层新楼垂直对接。幼儿园位于新楼内，小学位于现有建筑和新楼内。幼稚園和小學位於新大樓內，而小學則位於現有大樓和新大樓內，兩者共用一個入口處。幼儿园和小学的平面图在垂直和水平方向上相互交错。它们一起被设想为一个单一的空间连续体，一个共享的学习景观，所有楼层都有不同的空间氛围。将幼儿园和小学结合在一个屋檐下，在空间和教学上的新意，以及如此紧密交织的平面图，将有助于孩子们顺利地融入到日常的学校活动中，促进孩子成长，同时激发(孩子们)的创造力。
比如，小学生从一楼的更衣室里，可以透过大窗户看到体育馆，那里的小学生也许正在上体育课。同样，一楼的小学生们也有机会看到一楼的幼儿园，小学生们正在那里吃午饭，回想起他们曾经那么小的时候的场景。
两间日托室和三间幼儿园位于现有建筑的底层。两层楼的扩建部分--一楼共有14间教室和12间集体教室，地下室有宽敞的排球高度的健身房--通过旧楼的楼梯进入，旧楼的楼梯被移到了建筑群的中间位置。
平面图由三层组成。核心是蜿蜒的公共区域，孩子们可以从这里直接进入阳台。这些空间设计宽阔，可用于各种不同的功能。这里有足够的空间让孩子们安全地奔跑和玩耍，没有任何东西
"阻挡 "他们。带有内置长椅的
"庭院"，屋顶上有大的天窗，可以让人休息、拥抱或安静地学习。带有大内窗的方形房间，供小团体使用，构成了第二层。而第三层依次是由较大的教室组成，这些教室的窗户向外，其窗台已按小学生的座位高度安装。在这些学习功能的建筑设计时，有意识地避免了经典的长廊(的呆板)。
小学二楼有教师室、教工厨房、医生室、主任办公室、秘书室、和体操、多功能室。
